2月25日🏊🏿♂️，《美育十讲》第二讲圆满结束。上海师范大学教授、博士生导师、上海市文史馆馆员曹旭老师这次和同学们深度探讨了题为《四十岁之前不能读陶渊明吗？》的课题。讲座开场☁️✍🏽，曹老师便直切主题🙌🏼，抛出 “四十岁以前不能读陶渊明吗” 这一别具一格的话题，瞬间激发了同学们的浓厚兴趣🈴。他指出◼️，陶渊明生活在魏晋时期🧑🍳，其诗作宛如一股清泉，为当时的文学注入了清新自然的活力，彻底改变了诗歌的写作方向🙎♂️，使田园和山水成为文学创作的重要主题，在物我相融的境界中，构建起与山水和谐相处的独特美感。但陶渊明的诗并非表面那般浅显易懂，其蕴含的人生哲理和情感深度，需要一定的人生阅历去体悟。
曹老师认为🍧，四十岁往往是人生阅历较为丰富的阶段，此时的人经历了生活的起伏，对人生有了更深刻的理解💇🏼♂️，因而更能领会陶渊明诗中的深意。不过🧝🏿♀️，他也强调，这并非意味着四十岁以前不能读陶渊明，而是不同年龄段阅读会有不同的感悟。年轻人读陶渊明👮🏼，可能更多被其诗歌的自然清新所吸引👩🏽🔬🌐。“结庐在人境，而无车马喧”🎥，陶诗看似浅实则深，四十岁之后，人生阅历更加丰富𓀏，更能体会其诗中的深意，找到人生的共鸣和指引😣。
在讲座中，曹老师为了让同学们更深入理解陶渊明🕙，将其与唐代诗人王维进行了精彩对比。从人生经历来看，王维和陶渊明都有过仕途经历和归隐生活，也都以诗歌创作闻名。从诗歌风格上，王维诗歌意境空灵👨🏻🪝、画面感强，注重艺术技巧和文字雕琢🧽，追求一种精致的美感。陶渊明则以质朴自然著称🧑🚀，用平实的语言描绘田园生活的点点滴滴，情感真挚纯粹👨🏻🦯➡️，展现出不加修饰的天然之美🟥。在思想层面，陶渊明的 “不忍” 体现为对黑暗官场的批判和对百姓苦难的关怀🧍♂️，他无法忍受官场的腐败，最终选择归隐。王维在历经仕途波折后𓀁🫴🏿，思想偏向佛系🏌🏽♀️，秉持 “忍” 的态度，在山水之间寻求内心的宁静，以超脱的心态面对生活🍛。并谈及陶渊明在唐代的深远影响，李白👩🏽🦲、杜甫🍹、孟浩然、白居易等众多唐代诗人都对陶渊明极为推崇🏓，王维更是作诗表达过对他的敬仰。通过引用这些诗人的作品🥖，生动地勾勒出陶渊明在唐代诗人心中的崇高地位，让大家领略到陶渊明诗歌穿越时空的独特魅力。
最后，曹老师还深入探讨了苏轼对陶渊明的评价。他曾说 “吾于诗人🫓，无所甚好🤝，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴 🕵🏼♀️，自曹🛀🤘🏽、刘、鲍、谢、李🧏🏼♀️、杜诸人🧙🏼♂️，皆莫及也。” 苏轼认为陶渊明的诗看似质朴无华👕，实则蕴含着华丽的辞藻和深刻的内涵；表面上清瘦，实则丰腴饱满。从诗歌风格来看，苏轼与陶渊明都追求一种自然随性的表达🍓。苏轼一生宦海浮沉，多次被贬🍘，却能在困境中保持豁达乐观，这与陶渊明不为五斗米折腰、毅然归隐田园，坚守内心的那份淡泊宁静有着相似之处🛞。
两个多小时的讲座里，曹老师凭借深厚的学术积淀和生动的讲解🎬，带领同学们深入探索陶渊明的诗歌世界。大家全神贯注💻🧏🏻♀️，沉浸在这场文学盛宴中。在回答学生们的提问时，曹老师还结合了目前大学生内卷的现状指出🆒，如今大学生面临着学业、就业等多方面的压力，处于激烈的竞争环境中，陶渊明的 “不忍” 和毅然决然的选择启发大学生要有坚守自我的勇气，去探索真正适合自己的人生道路🤛🏻👩🏻⚖️，追寻内心向往的生活。最后，曹老师声情并茂为同学们朗诵了自己的原创诗《祖母的灯》，鼓励大家热爱诗歌，热爱生活↪️，在一片热烈的掌声和意犹未尽中，讲座圆满收官👰🏻🫰🏼。
